آموزش

این هوش که به عنوان سبک یادگیری شنیداری (شنیداری – موسیقی – ریتمیک) نیز شناخته می‌شود، یکی از هشت نوع هوش تعریف شده در نظریه هوش‌های چندگانه هاوارد گاردنر است. سبک یادگیری موسیقی به توانایی فرد در درک و پردازش صدا اشاره دارد. ریتم، الگوهای صدا، روابط بین صداها، و توانایی پردازش قافیه و سایر اطلاعات شنیداری.

کودکان با هوش بدنی – حرکتی از بازی کردن لذت می‌برند و اغلب در ورزش، بازیهای پرتحرک، ساخت و ساز، رقص، کارهای عملی، کار با مواد علمی و هنرها و صنایع دستی موفق هستند. این فعالیتها شامل دقت، سرعت و هماهنگی فیزیکی با استفاده از ذهن و مهارتهای حرکتی ظریف و درشت است.

هوش بین فردی در مورد توانایی درک احساسات و رفتار دیگران و برقراری ارتباط مؤثر با آنهاست. هیچ فردی یک جزیره نیست و همه باید بیاموزند که چگونه با اطرافیان خود تعامل مؤثری داشته باشند. کیفیت زندگی افراد دارای هوش بین فردی معمولاً بسیار بهتر از کسانی است که آن را توسعه نمی‌دهند.

کودکانی که دارای هوش طبیعت گرایانه هستند به راحتی با طبیعت و موجودات زنده شناسایی می‌شوند زیرا آنها به شدت به طبیعت و محیط زیست علاقه دارند. آنها قدرت مشاهده خوبی دارند و به جزئیات توجه می کنند همچنین در ایجاد تمایز بین موارد مشابه و یافتن تفاوت‌ها مهارت زیادی دارند.

به عنوان والدین و مربیان، همه ما می‌خواهیم فرزندانمان در زندگی موفق شوند و یکی از بهترین راه‌ها برای اطمینان از آن، توسعه هوش کلامی – زبانی آنهاست. این نوع هوش شامل توانایی استفاده موثر از زبان، به صورت شفاهی و نوشتاری است و پرورش آن باعث توسعه مهارتهای ارتباطی قوی در کودکان می‌شود.

هوش منطقی ـ ریاضی یکی از هشت نوع سبک یادگیری یا هوش است که در نظریه هوش چندگانه هاوارد گاردنر روانشناس رشد تعریف شده است. هوش‌های چندگانه به توانایی فرزند شما در استدلال، حل مسائل و یادگیری با استفاده از اعداد، اطلاعات بصری انتزاعی و تجزیه و تحلیل روابط علت و معلولی اشاره دارد.

تفکر انتقادی و خلاق به هم مرتبط هستند، اما یکسان نیستند. تفکر خلاق با یک ایده شروع می‌شود و گزینه های مختلفی از آن ایده ایجاد می‌شود. تفکر انتقادی اطلاعات را از منابع مختلف می‌گیرد و آن را در یک ادعا، فکر یا راه حل منسجم ترکیب می‌کند.

حل مسئله یک مهارت مهم در قرن کنونی است. متأسفانه، آموزش مهارتهای حل مسئله به کودکان اغلب اوقات موضوعی نیست که سیستم آموزشی ما روی آن متمرکز باشد. حل مؤثر مسئله هم مستلزم دانش و سازگاری است و هم استفاده از دانسته‌ها و تطبیق آن با شرایط موجود.